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  • 简介:阅读新课堂记叙文中的环境描写,第一部分典范文本精读常见题型1.画线处的景物描写有什么作用2.文章开头画线句属于什么描写有什么作用3.某景物描写生动传神,简要分析它的表达作用。4.某景物在内容和结构上各有什么作用5.某段文字能否删去为什么6.某两段文字反映了不同的人情世态,请加以比较分析。,【典范文本】心灵瞬间的成长①外公家很远。10岁的我第一次单独去时,父亲就叮嘱我“到了大岭上的岔道口后,你该走左边的那条大路,平坦又宽,小孩子走着安全。”为了确保我不迷路,他甚至详细地告诉我沿路的风景,有个清澈的池塘、一片栗子林、一座摇摇晃晃的木桥②走了几次后,我发现
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  • 简介:阅读新课堂文章线索,第一部分典范文本精读常见题型1.文章的线索是什么有什么作用2.文章标题或一句话在文中是否充当了线索3.文章是双线结构,请说说明线和暗线各是什么,典范文本看山老爹①太阳醒了。看山老爹醒了。②他从炕上爬起来,不吃不喝,头一件事是撕掉一页日历,然后揣两个冷馍,背上水壶,踏上那条山间小路。当他经过山涧流下的那股泉水时,猫下腰,洗几把脸,再掬几捧清凉的泉水,咕咕喝下,顿时觉得一阵透心地爽快。[看山老爹醒了就上山,吃、穿、住、行都在山上,是以山为家了。]③同一万个昨天一样,一成不变,再量一次生活的周长。孤零的身影,叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里,相伴山
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  • 简介:阅读新课堂现代文阅读之补写、续写,第一部分典范文本精读【常见题型】1.仿照文章语句续写结构类似的句子。2.结合文章的内容,补写出人物的心理活动。3.结合文章内容,发挥想象,补写相关的故事情节。4.读懂文章,请结合文章续写一个恰当的结尾。,【典范文本】倒挂的油画①我家的餐馆开在美院边上,美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师,他不懂艺术,但是一直很尊重这些搞艺术的人。[介绍父亲的职业和禀性。]②父亲眼中似乎只有两类画家一类是成功的,另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客,在餐馆里提前存上一笔钱,吃完饭就拂袖离去;__________________,_____
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  • 简介:阅读新课堂品味情感态度,把握文章主旨,第一部分典范文本精读【常见题型】1.文章表达了什么主题2.全文表达了作者怎样的思想感情3.画线句蕴含了怎样的情感4.人物的情感发生了怎样的变化5.补充人物描写;谈感受、启示、看法。,【典范文本】油饼翻身周海亮每次回家,母亲都会为他烙几张油饼。烙油饼需要不停地翻动翻一个身,轻轻拍打,再翻一个身,再轻轻拍打,油饼就松了,散了,软了,又不失筋道。油饼不大,白里透黄,一层层紧挨着,沾了翠绿的葱花。不仅油饼,还得配一碗荠菜汤。乡野的荠菜,干净,鲜美,最适合做汤。水开了,鸡蛋搅得膨松,倒进去,勺子慢慢地转,慢慢地转,又拉细成丝,盛进
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  • 简介:阅读新课堂分析文章表现手法,第一部分典范文本精读常见题型1.文章运用了什么写法有什么作用2.文章开头或其段有什么特点起什么作用3.文章运用了表现手法,请举例分析有何好处4.结合文章写作背景和内容,简要分析一下,文章为什么运用的写作手法。,典范文本心灵之痛2016,甘肃天水改编查一路①车行到小区门口,前面一个刚放学的小女孩,不知在张望什么。出于安全考虑,我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事,让我感到十分意外。[开头设置悬念,引人入胜]②小女孩有瞬间的惊悸,然后回过头,恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向
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  • 简介:阅读新课堂人物形象的分析,第一部分典范文本精读常见题型1.结合文章内容,谈谈对文中人物的印象。2.请根据文章主要内容,简要概括文章人物的性格特征。3.在文章中其他人的眼里,某人是一个怎样的人结合内容做简要分析。4.结合文章内容,简要概括并分析人物形象。,典范文本冰湖①“爹,遛网吧”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。刚遛了几下就喊起“大鱼爹,上了一条大的”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说
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  • 简介:综合性学习我的语文生活,1.生活中处处有语文,留心观察街上店名,细细品味,你会发现它们语言简洁,内涵丰富。请你说说下面店名的含义。1“好又多”超市名______________________2“长寿店”药店名___________________________3“文乐书店”___________________________,商品质量上乘,种类繁多,祝愿顾客健康长寿,在文化生活中寻找精神快乐,2.大街上挂出了两条横幅广告“汇声汇色”炒外汇慧声慧色陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_____________填一成语,
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  • 简介:综合性学习孝亲敬老,从我做起,1.你的学校开展“孝敬父母”的孝心活动,全校学生都积极参加这项活动,据要求回答问题1为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。百善孝为先_慈母手中线,游子身上衣等2你认为孝心活动应具体开展哪些活动请举出三例。给父母写一封信;演讲孝心故事;举办孝心活动板报等。,2.传承传统美德,弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。1【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。本义好好侍奉父母晚辈侍奉长辈,2【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母,新时代,“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你
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  • 简介:阅读新课堂记叙文中的环境描写,1.下列句子排序正确的一项是①此时此刻,长安街上,三军列阵,铁甲生辉,万名官兵正等待三军统帅习主席的检阅。②生死关头,中国人民奋起抵抗,揭开了世界反法西斯战争的序幕,危难之际,中国共产党挺身而出,砥柱中流,高举起抗日民族统一战线的旗帜。③近代以来,列强入侵,东方古国,屡遭蹂躏,泱泱中华,无战不败。一九三一,日寇再犯,城乡焦土,遍地狼烟,同胞蒙难,民族危亡。④这里是中华人民共和国首都北京,一座拥有三千零六十年历史的城市。迎来特别的一天,中国人民抗日战争胜利纪念日。⑤这是中国近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利。经此一战,中华民族,尽雪前耻,古
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  • 简介:写作语言简明,一、什么是简明简明,就是简要、明白。简要,就是用较少的文字,把主要的意思说出来,不重复,不啰嗦;明白,意思清楚明白,不会令人费解或误解。概括起来说,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度和可理解度。二、怎样做到语言表达简明1.围绕中心,抓住要点。要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。,2.善于概括,巧用指代。无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能
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