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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第九章不等式和不等式组第八课时9.3.2一元一次不等式组(2),一、新课引入,,,解不等式组,,1-123x04不等式组无解,1,2,二、学习目标,进一步熟练地掌握解一元一次不等式组,会进行一元一次不等式组的灵活应用,三、研读课文,,,,,认真阅读课本第128至129页的内容,完成练习并体验知识点的形成过程.,,三、研读课文,,知识点一,例解不等式组,,知识点一一元一次不等式组的解法,三、研读课文,,,知识点一,解不等式组,练一练,三、研读课文,
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第九章9.3一元一次不等式组(1)第7课时,一、新课引入,,,1、在数轴上表示下列不等式的解集(1)x>2(2)x<-2(3)x<5(4)x<-5,,2、若把以上(1)、(2)两个不等式合起来,这个一元一次不等式组中x取值范围是多少呢,一、新课引入,,,1、在数轴上表示下列不等式的解集(1)x>2(2)x<-2(3)x<5(4)x<-5,0,X,o,o,o,一、新课引入,,,1、在数轴上表示下列不等式的解集(1)x>2(3)x<5
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第六课时9.2一元一次不等式(3),一、新课引入,,1、用不等号填空(1)大于2小于(3)大于或等于(4)小于或等于5不大于(6)至多7)至少8超过2、求不等式≥的正整数解,,,,,>,<,≥,≤,<,≤,≥,>,,,≤,x≤1.25,1,2,二、学习目标,1、根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题;,熟练掌握一元一次不等式的解法.,三、研读课文,认真阅读课本第
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第九章一元一次不等式第五课时9.2一元一次不等式(2),一、新课引入,,,,1、解一元一次不等式的一般步骤①②③,④⑤.2、解下列不等式(1)5x2>3x-1(2)≤,去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,解1去括号5x2>3x-3移项5x-3x>-3-2合并同类项2x>-5系数化为1x>-2.52x≤4,二、学习目标,三、
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,七年级下册第九章第四课时9.2一元一次不等式(1),一、新课引入,,,1、等号两边都是整式,且都只含有____个未知数,未知数的次数都是_____,这样的方程叫做一元一次方程.,,,,,1,一,一、新课引入,,,2、解一元一次方程15X154X-1(2)2(X5)3(X-5),15X154X-1解移项得5x-4x-1–15合并同类项,得x-26,一、新课引入,,,(2)2(X5)3(X-5)解去括号,得2x103x-
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第九章不等式和不等式组9.1不等式的性质第三课时9.1.2不等式的性质(2),一、新课引入,,,1、利用不等式的性质,填“>”,“<”,并说出理由.(1)若a>b,且c>0则acbc;根据____________________________________________________________________(2)若a<b,则-3a-3b;根据__________________________________________________
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第九章不等式第二课时9.1.2不等式的性质(1),一、新课引入,,1、等式的性质1等式两边加(或减)_________________,结果仍相等;2、等式的性质2等式两边乘_______,或除以______________,结果仍相等.,同一个数(或式子),同一个数,同一个不为0数,二、学习目标,1、用“>”或“<”填空.153,5232,5-23-2;2-12,6525,6-52
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第九章不等式与不等式组第一课时9.11不等式和不等式的解集,一、新课引入,,用不等号填空(1)9(-2012)10(-2012)(2)-(-2)(-3)-(-5),,,,,,1,2,3,二、学习目标,了解不等式概念和不等式的解;,理解不等式的解集,能正确表示不等式的解集;,培养数感,渗透数形结合的思想.,三、研读课文,问题一辆匀速行驶的汽车在1120距离A地50千米,要在1200之前驶过A地,车速应满足什么条件,1、分析
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第八章二元一次方程组第九课时8.4三元一次方程组解法举例,一、新课引入,,,消元法和_消元法是二元一次方程组的两种解法。它们都是通过____使方程组转化为___方程,只是消元的__不同,做题时应根据方程组的具体情况选择适合它的解法。,,代入,加减,消元,一元一次,方法,1,2,二、学习目标,了解三元一次方程组的含义;,会用代入法或加减法解三元一次方程组;,掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思想.,3,三、研读课文,,,认真阅读课本第103至105页的内
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  • 简介:,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第八章二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组第八课时实际问题与二元一次方程组(3),一、新课引入,,B,1,2,二、学习目标,三、研读课文,,,知识点一,认真阅读课本第100至101页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程.,列二元一次方程组解实际问题,三、研读课文,,知识点一,列二元一次方程组解实际问题,分析,运输产品公路费用,运输产品铁路费用,10x,110x,20y,120y,1000y,三、研读课文,,知识点一,15000,97200,300,400,300x8000
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